ここ最近、マスコミなどでも人間の"心"の部分が取り上げられることが多くなりました。その背景には、いわゆる「引きこもり」や自殺者、精神疾患者などが急増していることが挙げられます。そんな中、その"心"に対する知識を有し、的確に対処・対応できる職業が注目されています。それが、心理士です。私も心理士の仕事に興味があるんだけど、どうやったらなれるの？ ぶっちゃけ、どれくらいの年収を得られるの？ そもそも、心理士って具体的にどんなことをする職業なの？ 少しでも心理士の仕事に関心を寄せる皆さんに、もっともっとこの仕事の素晴らしさをお伝えしたく、当サイトに様々な知識や情報をまとめました。悩み、傷ついた心を救い、その人の人生をも救う心理士。その仕事に就くという夢実現の一助� ��してくださいね。
2012年3月29日木曜日
2012年3月27日火曜日
十张改变历史的地图
1、时刻警惕 1921年：众所周知，初生的苏维埃社会主义共和国联盟受到了外敌入侵、国内饥荒和社会动荡等各方面的威胁。为了让人民保持警惕，诸如迪米特里·摩尔(Dimitri Moor)等伟大设计师受聘创作出了苏联布尔什维克的宣传作品，一张展现欧洲俄罗斯和周围邻国关系的地图。该地图中...
2、亨里克斯·马提勒斯世界地图(Henricus Martellus)：这张地图是由德国制图师绘制而成，是当时平面上描绘世界的最精确的方式，反映了有关当时世界形成的最新理论。据说，15世纪90年代初期，哥伦布就是用这张地图或者类似地图说服亚拉贡(Aragon)的费迪南和卡斯提尔的...
2012年3月25日日曜日
学生のプロジェクトが確実に資格を満たすよう、頭に入れておいていただきたいことを 5 つ挙げました。
すべての参加者は以下を守る必要があります。
同意フォームで保護者の同意を得る 保護者の同意フォームに署名がない場合、受け入れることはできません。チーム プロジェクトの場合は、すべてのメンバーについて保護者の同意が必要です。これを満たしていない場合、提出されたプロジェクトはチームとしての参加資格を失います。
著作権で保護されている画像、音楽、動画、ロゴを使用しない
-
学生が画像、音楽、動画、ロゴの使用権を持っている場合を除き、それらをプロジェクト内で使用することがないようにしてください。提出物の中では、音楽の使用は一切認められません。たとえば、「マイ・ケミカル・ロマンス」の曲を概要動画のサウンドトラックに使用することはよいアイデアのように思うかもしれませんが、そのプロジェクトは著作物の無許可使用により資格を失います。同様に、学生が画像、たとえば有名なコーヒー会社の作っているコーヒーカップの画像を使ったり、誰かが公開している写真をインターネットから取得して使ったりした場合も、そのプロジェクトは資格を失います。
-
著作権の侵害を完全に排除するために、担当する学生たちには独自の画像や動画を使うことでプロジェクトを個性的なものとするように指導してください。
2012年3月23日金曜日
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2012年3月21日水曜日
解決済みの質問
gardenrce2223e728a74aさん
IQ（※）の平均値は100ですか？障害者ﾚﾍﾞﾙは80以下ですか？又､世の中には最高が測定不能という方がいますが､ｱｲﾝｼｭﾀｲﾝ、ﾚﾍﾞﾙの天才は今では沢山いますか？ 後、いくつも質問してすみません。
ｱｲﾝｼｭﾀｲﾝの相対性理論の次に大発明になりえる理論はどういうものが挙げられますか？
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ベストアンサーに選ばれた回答
x12358132133さん
2012年3月19日月曜日
jimugaisogashiiさん
無理やりに症状名をつけるのなら「情緒不安定型人格障害」・・・でしょうかね。。
「障害」といっても、厳密には病気・精神疾患ではありません。潔癖症程度の物と考えてください。
「ある偏った考え方に固執してしまう傾向」という意味です。
あなたは「自分自身の事を話す時１００％泣く」とお書きですね。
自分自身のことを話す時、というのは普段の日常会話の数倍以上のストレスがかかります。
ストレスがかかる、というのは感情起伏が激しくなるということです。
2012年3月15日木曜日
曲紹介
- Vocaloid3 GUMI（Sweet）を使用した、公式デモソングのひとつ。
歌詞
白く舞い散る 冬の空の星屑
私を今 きらめく想いで包む
霞むあなたの姿 映し出した瞳
強がるウソならもう捨てたい
冷たい風に惑って 言葉を刻むから
ココロがツララのように
凍えた気持ち ホントの歌 きっと伝えたいよ
なんにも飾らない 綺麗なままで
2012年3月11日日曜日
小中学生向けに、理科の学習に役立つ内容も書いていきますね。
まちがえてもらうと困るので、先に言っておきます。
理科は暗記科目って言う方がいらっしゃるのですが、最も思考力が必要な教科です。
とは言っても、覚えなければならない部分もありますね。
特に興味の無い分野は、余計に覚えにくいものです。
今から覚え方を書きますが、それだけに頼らず、現象をきちんと理解することを第一に考えましょう。
さて、中学校理科で天体の分野の問題で、次のようなものがあります。
〜すみません、図はあとで追加しますね〜
Copyright Notice:
Software piracy is theft, Using crack, password, serial numbers, registration codes, key generators is illegal and prevent future software development. The above build 2 clown search only lists software in full, demo and trial versions for free download.
2012年3月10日土曜日
戦争 - Wikipedia
戦争（せんそう、英: 先史時代
文字記録が残っていない先史時代の戦争形態について正確に知ることはできないが、太古から紛争形態を受け継いでいるアフリカやオセアニアの地域から、その形態を推察することができる。狩猟採集社会の観察からは、原初のヒトが置かれた環境においても資源の獲得や縄張り争いによって集団対集団の戦争が行われることを示唆している。
イラクのシャニダール洞窟に葬られた男性ネアンデルタール人は、5万年前に槍で傷を受けて死んだ人だった。殺人か事故かは分からないが、人が人を殺した最古の証拠である。[6]
12,000～10,000年前頃（後期旧石器時代末）のナイル川上流にあるジェベル=サハバ117遺跡は墓地遺跡であるが、幼児から老人までの58体の遺体が埋葬されている。これらのうちの24体の頭・胸・背・腹のそばかに116個もの石器（細石器）が残っていた。また骨に突き刺さった状況の石器も多い。この遺跡は農耕社会出現前の食料採集民の戦争の確実な例とされている。[7]
[編集] 古代文明の戦争
古代において戦争は農業が発達していってからは人口が増加し、経済的な富が蓄えられ、国家体制が整えられていき、通信が整備された際に行われ、戦争の規模や軍事組織も拡大する。それぞれの文明は自己の安全を保障し、また自己の勢力を拡大するために闘争し、集団的利益のためには征服戦争すら行われた。
また土器・石器から青銅器・鉄器を利用した兵器や武器の開発が進み、軍事力の能力が飛躍的に発展して大国化する国家が現れ始める。部族集団が都市国家へと成長し、ペルシアやローマのような帝国に発展したのが例として挙げられる。またこの時代には科学技術が発達して、戦車（二輪）や投石器、弓矢などが新兵器として登場し、戦争の形態をかつての儀式形式から会戦という形態に移行していった。
[編集] 中世ヨーロッパ
中世ヨーロッパにおいては儀式的な要素も根強く残っており、カトリック教会による世俗権力への政治的な統制は戦争の発生を抑制していた。ただし中世にも多くの軍人が存在し、また技術的には甲冑を装備した騎兵が有力であったが、たとえばイギリスのプランタジネット朝とフランスのバロア朝による百年戦争は王位をめぐって長期間にわたってフランスにおいて行われたものの、フランス社会全体に作戦期間相応の壊滅的な被害をもたらすことはなく、断続的かつ散発的な戦闘が休戦を挟みながら行われていたのが実態であった。これは長期間にわたって大規模な戦力を維持することが当時の軍隊には能力的に困難であったことや、キリスト教世界としての政治的な団結を保持していたこと、また軍事技術の制約から作戦行動の長� ��化や大規模化が難しかったことなどが理由として挙げられる。戦争の恐怖はむしろ作戦部隊の兵站（物資の補給）業務が不在であり、また規律が不十分な兵士たちが自らの糧食を確保するために勝手に現地で略奪を行うため、現地住民はそのたびに被害を受けていた。
また、カトリック教会そのものが呼びかけて数次にわたる不毛の十字軍戦争も行われた。
[編集] 戦争の近代化
帝国主義に基づく植民地支配は富の集積を実現し、英国は産業革命を実現できた。それによって工業の発達が軍艦や銃器の性能を引き上げた。軍事技術の発達は戦争の形態を大きく変化させる。グスタフ2世アドルフ (スウェーデン王)は軍事改革の中で常備軍の制度を確立し、その後の戦争のあり方を基礎付けた。また計画的な兵站や規律を保つための軍事教育などもこのころに整備され、各国で同様の制度が採用されるようになる。特に歩兵の重要性が小銃の開発により高まったことは、完璧な陣形や規律正しさを軍隊の各兵員に求めることになる。また火砲の登場により砲兵という兵科が確立されたのもこの時代であり、戦略や戦術、軍事土木工学などの分野も大きな前進を見る。
[編集] ナポレオン戦争
フランスなどで起こったフランス革命が国民国家の体制をもたらして中央集権に基づく徴兵制によって、軍隊の大規模化を可能とした。そしてナポレオンはこれまでの戦略・作戦・戦術の抜本的な合理化を行う改革に取り組み、国家総力戦の体制の原型を整えた。さらに銃器・火砲などの兵器の発展が被害者数を甚大なものとし、ナポレオンはこのような高度な軍事力を運用して殲滅戦[8]を行い、ナポレオン戦争においてはヨーロッパ大陸のほとんどを支配するに至った。このナポレオンの戦争指導はアメリカ南北戦争やその後の軍事研究に大きな影響を残す。
[編集] 世界大戦
第一次世界大戦や第二次世界大戦では戦争はただの武力戦ではなくなり、国家がその経済力・技術力などの国力を総動員し、非常に多大な消費が長期間にわたるという新しい戦争の形態である国家総力戦が発生した。その戦争形態を維持する必要性から「国家総力戦体制」と呼ばれる戦時体制が出現することになる。
第一次世界大戦はナポレオン的な攻撃による短期決戦を目指して、両勢力が約200万という大兵力を動員したものの、塹壕と機関銃による防衛線を突破することができず、戦争の長期化と大規模化が決定付けられた。結果的にはこのような大戦争によりもたらされる経済的または心理的な損害により、各国は深刻な社会的混乱や政治的な打撃を被った。このような戦争を繰り返さないためにも国際連盟を通じた戦争の抑制が企図されたがアメリカは参加せず、またドイツは莫大な賠償金により経済的な打撃を受ける。第二次世界大戦においては再び大規模な戦争が繰り返され、この大戦ではせん滅的な長期戦に展開して一次世界大戦の二倍の戦死者が出た。また航空機の発達によって航空作戦が実施されるようになり、航空機による戦略爆� ��は戦闘員だけでなく民間人にも多数の被害者が出ることとなり、政治的または経済的な混乱が長期間にわたって続いた。
[編集] 冷戦期
世界大戦の反省から国際連合などの国際機関が発展して戦争の抑制が図られるものの、アメリカとソビエトの台頭、さらに大量破壊兵器の登場によって核兵器やミサイルによる核戦争の可能性を生み出した。また現代的な軍事技術の開発が躍進的に進んだことから現代の戦争の勝敗は科学技術の開発に大きく左右されるようになっている。しかし同時に従来の正規軍による軍事作戦とは異なる革命または反乱という"非対称の戦争"が行われるようになり不正規戦争と呼ばれるようになる。核戦争へと発展しないように限定的かつ段階的な軍事力が行使される戦争として限定戦争（朝鮮戦争、ベトナム戦争、ソ連によるアフガン侵攻など）が行われるに至る。
[編集] 冷戦後
冷戦後はイデオロギーの対立というよりも民族・宗教の対立による内戦が世界各地で勃発するようになり、形態はかつての伝統的な戦争よりも複雑多様化している（ボスニア紛争など）。特にイスラム原理主義や民族主義によるテロが先進国を悩ませ、それに対する報復戦争や内戦が起きる事態となっている（アメリカによるアフガン侵攻、イラク戦争、チェチェン紛争など）。
2つの世界大戦以後から冷戦期にかけて、領土の占有を最終目的とする形態の戦争は減少し、特に冷戦後は、政治体制や宗教体制を自陣の望むものとするための戦争や紛争が主体となっている[9]。
戦争の類型に関しては、時代や戦術・戦略の変化に伴って多様化しており、また観察する視点によってもさまざまな見方ができるため、断定的に行うことは難しい。
英語が話せない、でも、英国で仕事がしたいmizuzimの軌跡 201201
みなさん、英語を話したいと思ったこと、一度はありますよね？mizuzimは人一倍その気持ちが強いヒトです、
そしてその割に人一倍話せないヒトでもあります
話したい理由は人それぞれ。
外国人と話したい。
海外旅行をもっと楽しみたい。
海外で仕事がしたい。
色々あると思います。
今では英語が話せる日本人は増えていて、他の言語の需要があったりします。
でも、やはり、世界で一番通じる言語、それは英語です。
では、mizuzimの英語学習法をいくつか紹介します。
1. 市販の参考書や教材
2. マンツーマンの英会話教室
3. インターネット(skype)のマンツーマン英会話
今回は本や教材のお話。
今の主要なものはこれらです。
パソコン使用中はこれが流れています。私物ではないですが・・・
尞君のアレですね。
Swimming.jp
子供に水泳を教えるとき大切なのは、その楽しさと楽しみ方を知らせることです。もともと子供達は水に対して大変な好奇心を持ち、水たまりがあれば足で触ってみたり、手で触ったり、砂を運んでみたりするものですが、だからといってすぐに泳げたり、潜ったりできるものではありません。
幼児期に水が恐い、水泳が嫌い、という感情を持ってしまうと大人になってもそれを克服するのは難しくなってきます。このことを常に念頭に置いて子供達と接することが大切です。歩く、走る、とぶなどの運動は自然に習得されますが、水の中であそび、浮き、潜る、といった行為は日常での自然練習の機会がありません。
2012年3月8日木曜日
かがやきインタビュー（テキスト）
☆◆こんにちは。
◆今からかがやきインタビューを始めます。
◆私はかがやき手話ニュース担当のわたなべたかこです。
◆よろしくお願いします。
◆手話ではこう表します。
◆今日は、というと今は冬ですね。
◆冬といえば何でしょう？
◆スキーですよね。
◆スキーインストラクターを務めていらっしゃる藤森千夏さんに来ていただきました。
◆今からインタビューを始めたいと思います。
◆まず、自己紹介と仕事内容について話していただきたいと思います。
◆お願いします。
☆初めまして。
☆私の名前は藤森千夏と申します。
☆簡単に自己紹介したいと思います。
☆東京デフスキークラブ所属のスキー準指導員、分かりやすくいうと全日本スキー連盟公認のインストラクターです。
☆インストラクターとして、毎年12月〜3月の土日や連休を使って、色々なスキー場へ行ってスクールの講師を務めたり、子供たちのためのスキー教室を開いたりしています。
☆普段…平日は会社員で一般事務をしております。
◆なるほどですね。
◆土日はスキーで、平日には一般事務の仕事をしているということですね。
☆そうです。
◆分かりました。
◆子供たちにスキーを教えるなんて楽しそうですね。
◆スキーインストラクターの仕事の目的意識はありますか？
☆はい。
☆あります。
☆私の経験談になりますが、小さい時に…本格的にスキーをする前に普通のスキースクールに入ったことがあったのですが、先生が聴者で手話が出来なかったのです。
☆コミュニケーションがスムーズに出来ず、先生の滑りを見て真似るだけでした。
☆言葉が全く理解できなかったのです。
☆そこで自分がもしスキーを教えるとしたら、ろう者の子供たち、ろう者の仲間たち、自分と同じスキーが好きだという人たちに、スキーを楽しめるように教えたいと思ったのです。
☆それで、スキーインストラクターとして活動したいと思うようになったのです。
◆やはり、真似るだけだとよく分からないですし、上達もなかなかしませんね。
◆でも手話によってこういう意味なんだとつかむことが出来ると、上達が早くなって良いということですね。
◆さて、次はスキーを始めたきっかけを話していただきます。
◆お願いします。
☆スキーを始めたきっかけですか。
☆小さい時からよく親に連れられてスキーに行っていました。
☆また、中学、高校、短大とほとんど毎年スキーに行くという環境で、恵まれていたと思います。
☆毎年冬が来ると必ずスキーに行くという感覚が自然に身についたという感じでした。
◆小さい時からもうずっとですか？
◆途切れることなく？
☆そうですね。ずっとですね。
◆なるほどですね。
◆それからスキーに夢中になったわけですね？
2012年3月7日水曜日
2012年3月6日火曜日
2012年3月5日月曜日
海外生活体験者・学生インタビューvol.94 - RTNプロジェクト
―今日はテストおつかれさま。忙しい中来ていただいてありがとう。短い時間ですがお付き合いどうぞよろしくね。いえ、こちらこそ。ありがとうございます。なんでも聞いてください！
現地や言語に慣れるのに手一杯
―では、さっそくはじめたいと思います。簡潔に高橋さんの海外生活を教えてもらってもよろしいですか？
はい｡私は、中２の夏、父の仕事でアメリカのインディアナ州へ家族と引っ越しました。中２から渡米したので、とても大変でした。無事高校へは進学できたのですが、元々父の契約が３年だったので、家族は私が高２を終えると帰国してしまったのです。そこから単身で残り、Early Graduateで卒業し、帰国。その後は予備校に通い、無事上智大学へ進学し、今に至るということです。
ー中学生で始めて渡米とは、大変だったよね……？
そうですね。中学校では、学年に日本人は３人ぐらいしかいないという環境でしたから、現地や言語に慣れるのに手一杯で、そのため、最初の英語が本当に分からなかったときは、家庭教師に勉強を見てもらっていました。土曜日は補習校に通っていたのですが、高校で始めたバンドの練習などと重なり、止めてしまいました。
―そうだよね。私もアメリカにいるときは補習校に通っていたけど、確かにバンドとかやっていたら辛いかな。私は何もなくても宿題に手をつける時間がなくって辛かったから。中学校時代についてもっと教えてもらえるかな。< /strong>
中学に通い、言語の壁に直面したので、行動によって自分を表現するしかありませんでした。言葉もわからないのに、体育までも皆の足を引っ張れないと思い、テニスをはじめました。親がプライベートレッスンを始めさせてくれ、とてもよかったと思っています。テニスコート場でレッスンを受けながら、家に戻っては近所のテニスコートでも練習することができたので、とても気分転換にもなっていました。おかげで授業でのテニスも上達しましたしね。
―何か１つ没頭できることがあるとよいよね。何年くらいで慣れた？
高校でようやく英語も慣れました。また、高校はいろんなことに力を入れることのできた３年間でした。外国語はスペイン語を履修し、あまり頻繁に活動へ参加することはできま せんでしたが、ボランティアもやっていました。
最も力を注いでいたのがジャズバンド。高校の必修授業として履修し、最初はアルト・サクソフォンを学校から借りて始めました。本当に演奏するのが楽しく、プライベートレッスンなどをはじめ、アルトだけではなく、バリトンも吹くようになりました。
ジャズバンドに入る
―え！ ジャズ？！ かっこいい！！ 詳しく教えてくれる？
2/2 手相を描いて本当に開運出来る？ [占い] All About
描いた手相は本当に役立つ？
さて、それでは、この手相を人為的に書き込む事で運勢をアップさせることは果たして可能でしょうか？既にご説明しましたが、手相はわたしたちの意志や行動の結果が手のひらに刻まれるものと考えられます。また、わたしたちの行動の結果、健康状態に問題が生じた場合も何らかのサインが手相に表れます。
そういう意味で、運命学のプロフェッショナルの間では、手相は、過去の行動と現在の状態、そしてその状態が続いたと仮定した場合の近未来の運勢を占うために利用されます。運命学の世界では、手相は、あくまでも現状診断に使われ、それを基にこれからどのような意志を持って行動すれば運勢が良くなるかを判断する材料としているわけです。
ですから、もし手相を描い て運勢がアップするとすれば、それは心理的効果を狙ったものと考えられます。
Amazon.co.jp： 40代を後悔しない50のリスト 1万人の失敗談からわかった人生の法則: 大塚 寿: 本
内容紹介
■8割が課長になれない時代、「空白の10年」が分かれ道
定年退職した人の後悔は、
実は「40代の過ごし方」に集中しています。
この10年間を周りに振り回され、
忙しいだけで終わってしまった人は、非常に多いのです。
40代は、30代の延長ではありません。
走る方向が180度変わる、
人生のターニングポイントなのです。
■なぜ、30代の延長だと失敗するのか？
2012年3月4日日曜日
高校物理の勉強方法
物理を学ぶ高校生へ
まずは物理の勉強をしようとする高校生諸君へのエールとして、物理学とはどんな学問で、どんなふうに社会に貢献してきたのか、というような勉強の前提になる話しをします。このページの読者には大学入試のために物理を勉強するという高校生が少なくないでしょう。もちろん、これから書くことは大学受験を強く意識しています。とはいえ、いかに本質的なことを理解できるか、によって試験成績が大きく左右されます。本質理解こそ、さまざまな入試問題に対して応用可能な力を与えてくれるのです。だから、しばらくは思いを遠くに馳せて落ち着いて読み考えて下さい。
1)物理学とはどんな学問か
まずは学ぶ対象である物理学とはどんな学問なのかを知っておきましょう。高校理科には物理、化学、生物、地学と４つの教科があります。後ろの３つの教科は、概ね特定分野の現象の究明を行います。すなわち、化学は主に物質に関わる現象、生物は主に生物に関わる現象、地学は主に地球環境に関わる現象を取り扱います。
ところが、物理は特定の分野というより、分野に共通する基本的な自然現象の究明を行います。後ろの３教科の基礎ともいうべき性格を備えています。従って、理系を志す高校生にはまずは物理を勉強して欲しいのですが、近年、物理を履修しない理系志望者が多くなったといいます。たいへん残念です。
理科総合の教科の中の物理領域を学ぶだけで、体系的な物理の学習を省略する理系志望者は大学生になってから苦労することがあるかも知れません。理科総合は自然現象に対する探求的姿勢を涵養するには良いのですが、体系的に理科の教科を学ぶ機会を失わせるとしたら、マイナス効果です。
話しは少々横道のそれました。それでは基本的な自然現象の究明とは何でしょうか。簡潔にいえば、自然界で起きる基本的な現象の因果関係とそれを決定する法則、原理、考え方（論理）を明らかにし、それらに基づいて、ある事象から何が起きるかを予測可能にすることです。
高校物理で扱う基本的な自然現象は、概ね「力と運動」、「熱とエネルギー」、「波動と音波・光波」、「電磁気と電気回路」、「物質と原子」などの分野です。分野は分かれていますが、これらの根底にある物理法則は相互に関係しあっています。これらに対応して、物理学は「力学」「熱学（統計力学）」「音響学」「光学」「電磁気学」「物性物理学」「原子物理学」などに細分化されますが、皆さんがこれらを直接に系統的に学ぶのは大学の専門学部に入ってからのことです。
自然現象を究明するとは具体的にはどのようなことでしょうか。たとえば、私たちは物体を手から放すと落下するという自然現象を頻繁に経験します。物の落下などは幼児からの当たり前の経験であって、事改めてなぜ落下するのかを自分で考えようとした子供は非常に稀でしょう。私もそうでした。ニュートンがリンゴが落下するのを目にして万有引力の法則を発想したという有名な逸話を聞いたとき（小学生の頃でしょうか）、むしろ当たり前のことをなぜそのように考えたのかと不思議な感じがしたことを思い出します。
2012年3月1日木曜日
ヤード・ポンド法 - 単位検定 - livedoor Wiki（ウィキ）
| 問題 | 正答 | 誤答1 | 誤答2 | 誤答3 | 誤答4 | 誤答5 | 誤答6 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1マイルとは何メートルか。 | 1,609.344m | 1,852m | 1,500m | 3,776m | |||
| 1マイルとは何ヤードか。 | 1,760ヤード | 1,852ヤード | 1,609ヤード | 1,500ヤード | |||
| 1マイルとは何ハロンか。 | 8ハロン | 4ハロン | 12ハロン | 10ハロン | |||
| 1マイルとは何チェーンか。 | 80チェーン | 40チェーン | 10チェーン | 20チェーン | |||
| 1マイルとは何フィートか。 | 5,280フィート | 1,760フィート | 1,852フィート | 1,609フィート | |||
| 1メートルマイルとは何mか。 | 1,500m | 1,852m | 1,609.344m | 3,776m | |||
| 1チェーンは何フィートか。 | 66フィート | 33フィート | 10フィート | 40フィート | |||
| 1チェーンは何mか。 | 20.166 8メートル | 40.166 8メートル | 30.166 8メートル | 10. |
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